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章献明:从“副业”到“专业”——三十年美术教师生涯有感
本文摘要:全国“生态·好教育”同盟 四季名家讲坛第二十期 真诚推出!本期嘉宾——章献明,全国“生态·好教育”同盟校校长、浙江省特级教师、正高级教师、浙大教科隶属杭州市未来科技城海创小学校长,与大家细细分享他三十年美术教师生涯中的履历与感悟。

全国“生态·好教育”同盟 四季名家讲坛第二十期 真诚推出!本期嘉宾——章献明,全国“生态·好教育”同盟校校长、浙江省特级教师、正高级教师、浙大教科隶属杭州市未来科技城海创小学校长,与大家细细分享他三十年美术教师生涯中的履历与感悟。我只是一个“中师生”,一个普通中专师范的结业生。

我在小学呆了三十余年,基本只教了一个学科:美术。相比当下的中小学美术教育现状,比力叹息于自己30年教学生涯里履历的美术教师这个岗位,不仅有见闻,也有一些思考。

1.美术教师的岗位与职位32年前我到学校事情时,大多数的中小学少有专职的美术教师,那时候的美术课,还普遍被称为“图画课”。较为普遍的认识是,在语文、数学这样的学科上累了以后“放松”一下的课,也是“涂涂画画”的课,美术老师在学校,自然也没什么“职位”可言。甚至在某些时候,上课是“副业”,“主业”则是资助此外“主学科”教师画“教学挂图”(在大屏幕投影机泛起前课堂教学用的各种图画)、“幻灯片”(上世纪80年月盛行的用光学投影仪播放的画在塑料片上的那种),或者就是画学校的宣传画,部署校园宣传橱窗,画种种黑板报,写、挂横幅,设计并制作演出的舞台配景和演出道具等等。

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我在墙上画过巨幅的从世界舆图到中国舆图、省、市、校园舆图;一个学期画过100多幅教学挂图;一天可以写70多个横幅上的美术字,还得剪好、贴好、挂好,用15厘米厚、2米多见方的泡沫板制作一个大字并挂在墙上;花一个月的时间用竹、铁丝和种种布、纸做好一个用于演出舞龙节目的大龙头和龙身;甚至,学校为了一次现场会把我两周课停了,去部署一个面向全省的展览(那时候的展览,每一幅展出的图片都是要自己去照相片然后去冲洗放大,或者直接用笔画出来的)……那时候的忙,是可以连着许多天不让人睡觉的。随着时代的生长,学校美术教育逐渐获得重视。

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美术教师这个岗位,也被学校向导进一步重视起来,我这个险些什么都干的美术教师,也逐步变得“专业”起来了。这种“专业”,其实就是把更多的心思花在美术教学自己。

我研究美术教育教学的时间精神也更多了。2.美术教师的事情内容与事情量比力幸运的是,我被分配到杭州市一所不错的学校,其时学校已经有两位美术老师,我们3小我私家就把全校30多个班级的美术课全部负担下来,每人每周平时要上的美术课差不多20节,我最年轻,上的课相对更多些。在厥后的许多年时间里,学校陆续来了几位美术老师,但由于学校规模的扩大,事情量并没有减轻。我自己在事情后的十多年的时间里,每周的事情量险些都在18节以上,还不算那些兴趣小组运动以及领导学生到场各种角逐、演出运动等。

直到厥后自己做治理当校长,我依然还坚持在一线上课,虽然不再像当美术教师那时上许多课了,但只要一有时间,便投身于课堂。我除了自己上课,还经常上公然课,去听此外老师的课,经常和老师们开展种种课堂教学的实践讨论与研究探索。

3.美术教师的教学实践与科研刚入职时,区里没有教研员,固然也不会有什么教学研讨运动,学校里的几位美术教师倒是经常开展研讨,不外基本以事务性的为主,少有如何把课上好的研讨。上世纪90年月初,区里有了兼职美术教研员,再厥后,有了专职美术教研员,建立了全区美术中心教研组,才开始有了美术教研运动。

我在到场事情的第二年当了学校的教研组长,之后担任了许多年的全区中心教研组长,组织过各种美术教研运动。主要的内容有四个方面:一是美术教学实践。

也就是上课,把种种类型的课上好,并让大家配合到场听课,不仅听美术课,也听此外学科的课。固然,在这个历程中,我自己也上过许多的公然课,在听别人的课和自己上公然课的历程中,能显着感受到自己对美术课堂教学的明白力和把控能力的提升。

二是美术课外领导。其时学校组织的名称是“兴趣小组”,我除了担任美术、音乐等组成的“艺术类”大组长之外,还负担了儿童画、手工制作、油画、口琴等多个兴趣小组的指导,每周学生在校的时间里,除了上课,许多孩子分批在两间美术课堂里开展种种美术类的运动,我还指导了一些学生画油画,做浮雕壁挂。

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其时学校里用于校园部署的作品、和几个友好交流国家的礼物、送去各处角逐和展览的作品,全部出自学生的创作。三是美术教师的自身能力提升。

其时经由争取,我们美术教研组有一个“特权”,每周有半天的时间,美术老师可以凭据自己的需要摆设。而我这个教研组长除了在学校里做一些须要的事情之外,主要是外出写生、看种种展览,以及开展种种美术创作,虽然时间短,但一直的坚持形成了良好的团队气氛,以至于我们在休息时间,学校的画室里最多可以聚集十几位老师在一起画画,其中除了兄弟学校的美术教师之外,甚至另有一些不担任美术学科教学但喜爱美术的老师。我们的美术教师办公室和画室、美术课堂的墙上,挂满了种种美术作品,有时候甚至所有的墙面都不够挂,只好堆起来。

四是开展美术教学科研。那时候的课题立项,更注重“做”而不是“写”,这和现在提倡的写论文不完全一致。我记得自己做的第一项课题,花了一年半时间,最后的课题陈诉写完后不到一万字,但那些历程性的资料却装满了整整两大箱,其中种种和课题相关的教案、教学条记以及学生习作占了大部门。

厥后的时间里,我一直主张“做中研”,禁绝自己事情室的老师只关注写不注重实际操作。另外,我还比力注重美术教师的学历提升和种种学习。

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以我自己为例,事情以后险些一直在“念书”。从大专开始到本科,再到研究生班,另有种种短期和恒久的培训,大多数是自己争取和到场的,也有少部门是学校和上级单元摆设的。不停地学习,使自己不停止于眼前的事情,也能。


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